Suživot škole sastoji se od skupa ljudskih odnosa koji se uspostavlja između svih aktera koji su dio obrazovne ustanove (učenika, učitelja, ravnatelja, roditelja, između ostalih) na razini jednakosti i poštivanja njihovih prava i razlika. 2005. Donoso Cedeño naglasio je da je cijela obrazovna zajednica odgovorna za kvalitetu suživota škola.
Da bi se postigao suživot škole, potrebni su različiti elementi, od onih koji se odnose na infrastrukturu i usluge koje nudi obrazovna ustanova, do volje i zalaganja svih njezinih članova (učenika, roditelja, članova obitelji, učitelja, ravnatelja, administrativnog osoblja, među ostalim drugi). Međutim, kada se analiziraju iskustva različitih obrazovnih institucija u njihovoj izgradnji školskog suživota, očito je da "interne norme školskog suživota" predstavljaju polazište za poboljšanje odnosa suživota između njihovih članova i uspostavljanje smjernica i mehanizama za rješavanje sukoba na pozitivan način.
Suživot je ključna akcija dijeljenja života s drugima. Glumiti prema životu podrazumijeva učenje od sebe i od drugih. Zajednički život je stoga trajna vježba napitka i velikodušnosti, to je gesta "
Polazeći od socio-konstruktivističkog okvira učenja, zajednički život u školi je ontološki precizan i presudan za učenje, jer nam ne omogućava sav školski suživot izgradnju i dijeljenje znanja. Iz ovog očekivanja, suočavajući se s lošim pokazateljima učenja, očita je potreba za rješavanjem sposobnosti za suživot u školskoj zajednici.
Suživot je implicitna i još uvijek nehotična pojava, koja zapravo nije bila zamišljena u izvornoj arhitekturi obrazovnog sustava. Odatle proizlazi poziv Latinoameričke mreže suživota škola „staviti problem na stol, surađivati tako da se suživot razumije, vidi, istraži i ilustrira, sa zbirkom korisnih alata i relevantnih strategija, da uključi čin koegzistirati, uz čin osposobljavanja za suživot u učenju svih, kako biste postigli da naše obrazovne centre zajednice u kojima naučite poštivati, budu solidarne i dobro se ophode prema drugima.
Kad čujemo za pojam suživot škole, odmah ga povezujemo s onim što je nasilje i nasilje u školama. No, definicija Ministarstva obrazovanja o suživotu škola je „ miran suživot članova obrazovne zajednice, što znači pozitivnu međusobnu povezanost i omogućava adekvatno ispunjavanje obrazovnih ciljeva u klimi koja pogoduje cjelovitom razvoju učenici ".
