Sve je to rekreacijska aktivnost koju ljudi provode u svrhu zabave i uživanja, uz to, u novije vrijeme igre se koriste kao nastavni alat u školama, jer na taj način potiče učenike da sudjeluju u učenju dok se zabavljaju.
Uz užitak koji oni mogu stvoriti kod ljudi koji ih igraju, oni pomažu i poticanju razvoja mentalnih vještina, u slučaju igara koje zahtijevaju domišljatost. Tjelesno vježbanje također je još jedan doprinos koji igre predstavljaju, posebno u onim igrama koje zahtijevaju upotrebu tijela, što pomaže pojedincu da ima višu razinu otpora u smislu tjelesnih aktivnosti.
Da bi se oni dogodili na učinkovit i uredan način, mora postojati niz pravila koja sudionici moraju poštivati radi ispravnog razvoja igre, jer kršenje bilo kojeg od njih podrazumijeva sankciju prekršitelja, Takva pravila utvrđuju parametre koje određena osoba ili tim mora postići da bi postigla cilj koji je pobijediti i, naprotiv, tko ga ne postigne, bit će gubitnik ili gubitnik.
U svijetu postoji velik broj modaliteta igre koji se međusobno razlikuju metodom i alatima koji se koriste za njihov ispravan razvoj, ali glavni cilj ostaje isti, zabaviti one koji ih prakticiraju, među glavnim modalitetima poznati uključuju sljedeće:
Aktivne igre: aktivne igre su one u kojima dvoje ili više ljudi dijele vrijeme, fizički, mentalno i mišićavo međusobno komunicirajući, što znači da se um kombinira sa svojim mišićnim okruženjem, omogućujući savršeno funkcioniranje najpreciznijeg stroja i složen od prirode stvoren kao i ljudsko tijelo.
Pasivne igre: su one igre u kojima fizički čin nije potreban u kojem jedan ili više ljudi provodi aktivnosti gdje se rasuđivanje i kreativnost primjenjuju više od grube sile, ove vrste igara uglavnom su promatranje, stol, Društvene igre, karte, županije, pisanje ili čitanje, složene poput zagonetki, one su u kojima su intelekt i mašta glavni element.
Kooperativne igre: ova vrsta igre zbroj je svih postignuća koja su zajedničkom timu da bi se postigao određeni cilj, poput postignuća svakog od članova, budući da je postignuće i uspjeh člana uspjeh i postignuće cijelog tima, odnosno; sudionici koji ga čine ne natječu se jedni s drugima, već se međusobno podupiru bez obzira pobjeđuju ili gube to čine kao grupa ili tim.
Natjecateljske igre: one su u kojima sudjeluje nekoliko ljudi pojedinačno i čija je svrha postići određeni cilj ili postignuće, u ovoj vrsti igara osobni i pojedinačni cilj nameće se kolektivu, mjereći napor i kapacitete između natjecatelja, ciljevi i postignuća ostalih sudionika potpuno su isključeni, jer je cilj postići uspjeh neuspjehom drugih.
Tradicionalne igre: one su karakteristične igre određene regije ili zemlje, obično se provode bez potrebe za upotrebom igračaka ili neke vrste tehnologije, potrebno je samo koristiti vlastito tijelo ili alate koji se lako mogu dobiti od priroda (kamenje, grane, zemlja, cvijeće itd.) također predmeti za kućanstvo poput gumba, niti, užadi, dasaka itd.
Popularne igre: ove se igre prenose s koljena na koljeno i dio su kulture gradova ili stanovništva u kojima se održavaju, obično odražavaju potrebe i iskustva tih lokaliteta, pa čak pomažu u obrazovanju novih generacija. Obično su to spontane, kreativne i motivirajuće igre.
Igre s kartama: za ovu vrstu igre karakteristična je upotreba karata izrađenih od kartona koje su ukrašene ili otisnute različitim crtežima, oblicima, brojevima i bojama, vjeruje se da su ove špilove stvorile drevne civilizacije u svrhu korištenja Za proricanje su tijekom stoljeća ustupili mjesto beskonačnosti igara u kojima su glavni alat karte.
Igre uloga: poznate su kao simulacijske igre, smatraju se iskustvom s alatima za maštoviti razvoj i spretnost, s beskonačnim brojem pratećih materijala, koji promiču socijalizaciju između različitih ljudi, različitog spola i dobi, kao aktivno učenje. Budući da je to rezultat doprinosa pokušajima i pogreškama, on se uči na iskustveni način.
Igre predstavljaju važan dio u životu svake osobe, jer bez obzira na vjeru, rasu ili kulturu, zasigurno su bile uključene u bilo koju od ovih aktivnosti, pomažući poticati različita područja razvoja djeteta koja djeluju unutar igra, fizički pomaže ispravnoj koordinaciji različitih dijelova tijela, pomaže i širenju motoričkih sposobnosti i otkrivanju novih osjeta, na intelektualnoj razini potiče se sposobnost rasuđivanja, potiče mašta i kreativnost, jezik se također može uvelike razviti, u socijalnoj sferi uči dijete da se pridržava niza već nametnutih pravila, razvija odgovornost i samokontrolu uz promicanje sudjelovanja i suradnje s drugima, konačno pomaže Ako se slobodno izražavate i oslobađate napetosti, to također može povećati samopoštovanje i razvoj osobnosti.
Iako su igre obično prepoznatljive aktivnosti djece, u određenim trenucima odrasli mogu u njima sudjelovati, oslobađajući tako stres stvoren iz svakodnevnog života.
