Pedagogija je znanost kompleks treba vidjeti pažljivo, jer pedagogija studije sve vezano za obrazovanju i položaju vrijednosti znanja o ljudskom biću. Izvedena od Grka "Paidon" što znači "dijete" i "Gogos" što znači "pogon", riječ se odnosi na njegovu viziju, evociranu na formiranje metoda koje jamče obrazovanje visoke vrijednosti. Kada se govori o pedagogiji u instituciji, provodi se analitička studija postojećih nastavnih procesa kako bi se ojačale ili razvile bolje strategije koje će djetetu pomoći da apsorbira maksimalnu količinu znanja.
Što je pedagogija
Sadržaj
To je disciplina zadužena za proučavanje metoda korištenih u nastavi. Značenje pedagogije danas je svjetski poznat pojam, budući da su nove generacije i primjena novih tehnologija doveli čovjeka do stalne trke za učenjem više, a pojednostavljivanje ili preoblikovanje nastavnog formata bilo je ključni alat u evoluciji obrazovanja.
Koncept pedagogije uspostavlja osnove rasta u obrazovanju, a upotreba ove filozofije kao aplikacije poslužila je za veliko obnavljanje obrazovnog sustava. Zahvaljujući organizacijama poput UNESCO-a (Organizacija Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu, na engleskom: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) koja je zadužena za doprinos miru i sigurnosti u svijetu Kroz obrazovanje, znanost, kulturu i komunikacije razvijene su važne studije i strategije za provođenje pedagoških studija širom svijeta, s naglaskom na zemlje trećeg svijeta, gdje nove kulture neposrednog djelovanja i reakcije ometaju obrazovanje.
Definicija pedagogije ukazuje na to da je to znanost slobodna za recepciju drugih područja studija, s ciljem oblikovanja rezultata i suradnje u stvaranju novih obrazovnih programa inkluzije koji pomažu učiteljima da djeci omoguće bolju nastavu, tinejdžer i studenti svih dobnih skupina. Predmeti iz društvenih znanosti, povijesti i antropologije koriste se kao referenca kako bi se obrazovanje malo više razumjelo kao rastuća filozofija, a ne kao sustav.
Što je pedagog
Osoba koja je zadužena za obrazovanje djece poznata je kao pedagog. Izraz potječe od latinskog " paedagogus ", međutim njegovo najstarije podrijetlo je u grčkom jeziku.
Pedagog je profesionalac iz pedagoške karijere, shvaćajući da je definicija pedagogije opisana kao studija odgovorna za podučavanje i obrazovanje djece. To znači da pedagog ima iste sposobnosti kao i učitelj i da može podučavati svoje učenike.
Važno je naglasiti da profesionalac u pedagoškoj karijeri ima psihosocijalno znanje; Drugim riječima, sposoban je raditi s djetetom kao osoba (ovisno o njegovom psihološkom kodiranju) i kao socijalni akter (u skladu s odnosom s okolinom koja ga okružuje).
Povijest pedagogije
Ova znanost nastaje u obrazovnom kontekstu kada se pojavi potreba za pročišćavanjem tehnika i metodologija usmjerenih na prenošenje znanja, kao i sistematiziranje obrazovnih događaja. Drugim riječima, pedagogija se uzajamno javlja prema čovjekovim zahtjevima za prenošenjem stečenih znanja i informacija stečenih tijekom svakodnevne prakse u njegovom prirodnom i društvenom okruženju.
Postoje povijesni zapisi o obrazovnim strujama, koje su u određenom trenutku postale nevidljive, pa možete zbuniti činjenice koje utvrđuju kraj jedne ere i početak druge kretnje. Što se tiče koncepta tradicionalne i moderne pedagogije, linija koja ih dijeli vrlo je uska. Unatoč postojanosti tradicionalnih metoda, one se i danas održavaju, poput tradicionalnog školskog modela, ali uz izravnavanje novih pokreta.
Izvor definicije pedagogije počiva u činjenici da je ovo prvi uzorak prirodnog i spontanog čina ljudskog bića, a potom je rođen sistematski i namjerni karakter koji pedagogija daje obrazovanju. Dakle, postoji mali tranzit kroz različite faze i vremena kroz koja je obrazovanje prolazilo.
Glavne pedagoške teorije učenja
Pedagoške teorije različit su način analize procesa učenja i poučavanja. Oni se temelje na studijama provedenim u različitim kontekstima, poput sociologije, psihologije ili unutar samog obrazovnog sustava. Svaka od ovih teorija polazi od različite hipoteze i općenito od različitih nastavnih metoda.
Pet je glavnih teorija pedagogije;
Teorije zasnovane na mentalnoj disciplini
Početne pedagoške teorije povijesti temelje se na ideji da svrha nastave nije samo učenje. Umjesto toga, cijenile su se karakteristične osobine koje je ovaj proces oblikovao: ponašanje, inteligencija i vrijednosti. Na taj je način podučavanje više od svega djelovalo na discipliniranje uma i uvježbavanje boljih pojedinaca.
Ovaj je obrazac bio onaj koji se koristio u grčko-rimsko doba, gdje su se građani obrazovali iz retorike, logike, glazbe, astronomije i gramatike. Obrazovanje se temeljilo na ponavljanju i oponašanju, a učitelj je imao potpunu moć nad svojim učenicima.
Naturalističke teorije
Naturalističke teorije bile su jedna od prvih pedagoških hipoteza koje su pružale alternativu teoriji mentalne discipline. Ovaj način asimilacije obrazovanja vjeruje da se sustav učenja događa prirodno, zbog istog načina postojanja djece.
Prema prirodoslovcima, temeljna uloga učitelja je stvoriti prave uvjete za učenike da uče i razvijaju svoj puni kapacitet.
Na taj se način prijenos čistog znanja umanjuje, a veći se naglasak stavlja na stjecanje različitih iskustava od strane učenika.
Asocijacionističke teorije
Udruženje je jedan od pokreta s najvećim utjecajem na razvoj pedagogije kao discipline. Za svoje tvorce učenje se u osnovi sastojalo od uspostavljanja mentalnih asocijacija između različitih iskustava i ideja. Njegovi tvorci potvrđuju da na svijet dolazimo bez ikakve mudrosti i da se znanje mora graditi godinama.
Među najrelevantnijim autorima ovog pokreta su Jean Piaget i Johann Herbart. Njih su dvoje izrazili da su mehanizmi koje su koristili za izgradnju znanja putem iskustva, na primjer: akumulacija i asimilacija, dvije su ideje koje su i dalje prisutne u teorijama razvoja aktivnosti.
Teorije ponašanja
Teorije ponašanja jedan je od najpopularnijih pokreta u čitavom kontekstu psihologije i onaj koji je imao najviše dominacije u nastavi i srodnim disciplinama.
Ova se teorija temelji na ideji da se sav trening izvodi povezivanjem jednog iskustva ili vrline s prethodnim, ili vrlina s ugodnim ili neugodnim podražajima.
Biheviorizam se u osnovi sastoji od djela o osnovnim ograničenjima i operativnim ograničenjima. U ovom su pokretu djeca vizualizirana kao „ čisti listovi “, bez ikakvog predznanja i bez individualnih razlika. Na taj su način njezini branitelji smatrali da je svako znanje nužno pasivno.
Kognitivne teorije
U različitim aspektima značenje kognitivne pedagogije suprotno je biheviorizmu. Ovo se više od svega usredotočuje na razumijevanje procesa poput razmišljanja, učenja i jezika koji su isključivo mentalni. Njegovi sljedbenici misle da ti procesi imaju vrlo važnu ulogu u svim aspektima života ljudi.
Na polju obrazovanja kognitivne teorije potvrđuju da bilo koji sustav učenja slijedi određeni redoslijed. Na prvom mjestu je buđenje znatiželje; tada se problemi istražuju na preliminarni način i postavljaju se prve teorije. Napokon se biraju, provjeravaju i usvajaju oni najprihvatljiviji.
Razne vrste pedagogije
Različite vrste pedagogije su:
Deskriptivna pedagogija
U ovoj vrsti pedagogije studije se temelje na empirijskom polju, odnosno polaze od stvarnosti. Polazeći od opisa izrađenih promatranjem stvarnosti, provode se odgovarajuće terenske studije iz kojih se potom izvode zaključci.
Normativna pedagogija
To je vrsta pedagogije koja uspostavlja standarde, teoretizira, odražava i vodi obrazovnu činjenicu, izuzetno je teoretska i temelji se na filozofiji. Unutar normativne pedagogije postoje dva velika proširenja:
Filozofska pedagogija ili filozofija poučavanja koja proučava probleme kao što su: vrijednosti i ideali koji čine pedagošku aksiologiju, cilj obrazovanja i obrazovne svrhe.
Tehnološka pedagogija koja proučava sljedeće aspekte: strukturu koja čini odgojnu metodu, metodologiju koja započinje didaktičku pedagogiju i kontrolu, rađajući organizaciju i školsku upravu.
Dječja pedagogija
Kao što joj samo ime govori, dječja se pedagogija temelji na proučavanju djece, izvornim metodama i provođenju postupaka koje će učitelji koristiti u obrazovnom području. Terenski se studiji obično izvode u različitim institucijama od kojih polaze profesionalci kako bi se razvile metode provedbe koje su nove u nastavi.
Psihološka pedagogija
U pedagogiji postoje određene situacije u kojima je to povezano s psihologijom. Pedagogija započinje u nekim referentnim ponašanjima u kojima se temelji na određivanju profila osobnosti, otkrivanju postoji li problem kod djece kao što su: kršenje ili zlostavljanje, loša izvedba, poremećaj višestruke osobnosti, deficit koncentracije itd. Na taj će se način pripremiti obrazovanje za djecu koja to zahtijevaju i zajedno s psihologijom pomoći će u rješavanju problema ako dijete ima specifičan.
Definicija kritičke pedagogije
Kritička pedagogija skupina je metoda koje omogućuju uspostavljanje iz prakse i teorije, prijedloga poučavanja koji uključuje kritičke misli ljudi.
Sama pedagogija uključuje niz znanja i tehnika usmjerenih na obrazovanje, koje nadilaze društveno-političke i kulturne prostore čiji su pojedinci dio i čija je svrha transformirati tradicionalnu odgojnu metodu.
Međutim, pedagogija je podsegmentirana na različita područja s individualnim svrhama, među kojima je i Kritička pedagogija koja se pojavljuje kao prijedlog poučavanja koji potiče učenike da zauzmu ispitivački stav prije svega što nauče i rade.
Obilježja kritičke pedagogije
Kritička pedagogija je studija koja studentima želi razviti svoje kritičke i reflektirajuće vještine. Imaju nekoliko karakteristika, među kojima prevladavaju sljedeće:
- Izmijeniti konvencionalni obrazovni sustav.
- To je nastavni prijedlog koji motivira propitivanje onoga što se proučava.
- Kritička pedagogija zamišljena je kao politička i etička metoda.
- Ljudima je lakše zapitati se o socijalnim metodama u kojima sudjeluju.
- Osnažuje nastavne sustave s analitičke pozicije koja transformira obrazovne vrijednosti i metode.
- Omogućuje društvene promjene temeljene na pitanjima društvenih i političkih procesa.
Značaj proučavanja pedagoške karijere
Pedagoška karijera od velike je važnosti za suočavanje s izazovima s kojima se obrazovanje neprestano suočava. Budući da je ovo studij posvećen poučavanju, a istovremeno je i umjetnost, važnost proučavanja pedagogije leži u doprinosu koji može dati u osnovi za poboljšanje područja poučavanja, pružajući odgovarajuće i učinkovite metode kako poučavati, čemu podučavati i kako to treba raditi.
S druge strane, dječja pedagogija je, na primjer, glavni razlog zašto se ljudi usredotočuju na svoj studij, jer ih motivira pomoć djeci u njihovom obrazovnom i mentalnom treningu.
Primjerice, u zemlji kao što je Meksiko, gdje su obrazovna nejednakost i zaostajanje stvarnost, prvostupnik pokušava pomoći u rješavanju ovih problema i stvoriti mogućnosti; pružanje programa tako da obrazovanje kojemu se može pristupiti je sveobuhvatno, a za to je potrebno vrednovanje i korekcija obrazovnih sustava.
Ovakve stvari čine osnovnu diplomu pedagogije ključnom.
Koliko godina treba da se stekne diploma iz pedagogije
Tečaj pedagogije traje 8 semestara što je ekvivalentno četiri godine, ali na ostalim sveučilištima mogao bi trajati i do 10 semestara. Iako postoje i druge institucije u kojima se to dijeli na četveromjesečni rok koji se proučava za 3 godine. Važno je naglasiti da u Meksiku postoje mnoga sveučilišta koja nude studij ove karijere, među najčešćima: UNAM pedagogija, Sveučilište Anáhuac, UANL u Nuevo Leónu i BUAP u Puebli.
Pedagogija na UNAM-u
Diplomirani pedagog koji nudi Nacionalno autonomno sveučilište u Meksiku "UNAM" traje 8 semestara. Stručnjak koji je završio pedagošku karijeru imat će potrebne elemente za organizaciju teorijskog i metodološkog napretka pedagoškog područja, obavljajući sljedeće funkcije:
- pedagoško savjetovanje i savjetovanje.
- Pedagoška nastava.
- Planiranje i vrednovanje obrazovnih projekata na razini formalnog, neformalnog i neformalnog obrazovanja.
- Planiranje i vrednovanje kurikuluma.
- Obrazovni nadzor i koordinacija. Između ostalih.
