To je skupina pojmova koje sadrži određeni jezik, a koji se provode u praksi moderirajući se određenim pravilima jezika. Osim toga, rječnik se također vidi kao broj riječi koje osoba koristi, odnosno one su koje on poznaje i ispravno koristi u svakodnevnim situacijama. Nakon što je široko poznavanje riječi smatra vrlo važan alat za korištenje odgovarajućeg dijalekta, s kojim je moguće imati ispravan izraz. Usvajanje pojmova započinje u ranoj dobi, kada dijete počinje povezivati riječi sa slikama, poput riječi „mama“ sa ženom koja je oko njega, brine se o njemu i s kojom dijeli emocionalnu vezu.
Prema nekoliko teorija koje predlažu nove načine podučavanja gramatike i sintaktičkih pravila, jedan od najvažnijih koraka ka opsežnom rječniku jest ponavljano čitanje, jer, budući da radi s poboljšanjem pravopisa, pomaže i uključiti nove pojmove, čije će funkcije razumjeti konteksti u kojima se primjenjuje, uz istraživanje provedeno kao resurs da bi mu se dodalo značenje. Na isti način, pohranjivanje velikog broja pojmova pomaže boljem razumijevanju čitanja, iako to ne ovisi puno o tome, ali razumijevanje riječi upotrijebljenih u tekstu olakšava zaključak donesen nakon završetka čitanja..
Rječnik se može podijeliti u dva dijela: aktivni i pasivni. Prva je karakterizirana time što sadrži riječi koje se često koriste i čije je značenje govorniku dobro poznato. Međutim, pasivni je onaj koji se sastoji od izraza koje govornik ne koristi vrlo često, jer objektivno ne znaju njihovo značenje i kontekst u kojem se mogu koristiti.
